咨詢案例
“全管媽媽”培養出了“社恐”男孩
2011-10-25    青島若水心里咨詢有限公司

來訪者,男,16歲,高一。

自述:小時候,只要家里一來客人,媽媽就要我當眾表演。聽著那些來求媽媽辦事的叔叔阿姨言不由衷的夸獎,我心里煩透了。母親覺得我的學校不好,給我轉學,并要求對我業余時間進行布置,必須按照她的要求做,交朋友也要讓她同意……。媽媽讓我學畫、學琴,我不喜歡畫,那是媽媽的愛好,不是我的。有一段時間我挺喜歡彈鋼琴的,可媽媽非要我去考級,還為我選了一位輔導考級的老師。這位老師從沒對我笑過,一旦彈錯,就用指揮棒敲我的手,兩個小時下來,手指都腫了,嚇得我根本記不住琴譜。學畫和學琴都失敗了,媽媽不知數落了我多少次“不爭氣”。我覺得人真是不能失敗,否則連親人都不會寬容你。在這種環境的不斷驅使下,我不知為何變得越來越害怕與人交往,開始遠離家人和同學,喜歡自己一個人自由生活,我不敢上公共廁所,也不敢在公共浴室洗澡,甚至有過離家出走的念頭。

專家觀點

“社交恐懼癥”的產生,絕大部分與父母的不恰當教育有關,壓抑、封閉的家庭教育和家長過高的期望值造成了孩子懦弱敏感的個性。本例中媽媽是個典型的“全管媽媽”。孩子上什么學校要挑,學什么要管,老師要選,業余時間做什么還要把關??珊秃⒆訁s很少作耐心、平等的思想交流。在這種權威性教養方式下,子女很容易養成自卑、懦弱的人格特征。高中學生正值青春期,對家長的評價極敏感,家長一句“沒希望”會對孩子造成“暗示效應”:我無能,再努力也無濟于事。由此強化了孩子的自卑心理。

專家支招

那我們應當如何走向自我的完善呢?自我的完善,就是真實我的成長和完善,是真實我向理想我的接近,注意,是“接近”,不是“成為”,理想我通常代表著“完美”,是無法“成為”,也無需追求的。真實我是社交恐懼癥患友們多年來一直虐待的孩子,我們要讓他(真實我)成長。

需要采取成功家長的做法:首先無條件的愛他,接納他,尊重他,愛他所有的優點和缺點。然后在行動中,我們努力為所當為,讓他體驗、感悟、學習、成長,當真實我真正成長起來。日常生活不要總是因自己是孩子的長輩而對孩子大呼小叫,給孩子提出過高要求,這些都會使孩子感到反感。放下架子,與孩子平等相處,把孩子當做朋友看待,多聽聽孩子內心的想法,會有利于幫助孩子解決此癥。與孩子多進行溝通。溝通有利于培養家長與子女的感情,也可間接地舒暢孩子緊張的心情。例如,讓孩子談談今天在學校發生的趣事,最近學業如何,有什么需要家長幫忙解決的問題等等。平常的日常小事,也可當做溝通的話題。讓孩子積極參加文體活動。在文體活動中,讓孩子嘗試著主動與同伴和陌生人交流。每周堅持一次帶孩子到人流集中的交通要道去“摩肩接踵”,鼓勵孩子和陌生人對視。

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